班主任论文之聆听学生心声构建和谐师生关系前不久，听一个朋友说起他们学校发生的一件事。一个冬天的早晨，他们学校高一（ 12）班一个叫张林学生气喘嘘嘘地出现在教室门口，此时他距上早自习时间已迟到了近三十分钟。班主任李老师正站 在教室门口等着他。“怎么了？你的闹钟又坏了？这回闹钟还没修好？” 张林是个迟到次数不少的学生，每次的理由也确是不少，如闹钟坏了， 没修好等。李老师内心有点不耐烦数落着他。“不，不是的，我，我今天确实有点事给耽搁了” 。张林上气不接下气地解释。 “行了，别找理由了，我听得多了，也不想听你编的故事”。“真的，你妈的” 。噌地一下，性急的李老师，火儿一下上来了。“你胆大包天，迟到了，还理 直气壮，竟敢辱骂老师，走，到政处去”。李老师没想到张林竟然敢在 全班学生面前骂自己，威信顿失，他气得哆嗦。所有学生都错愕了。张林自己也木然了，刚要张嘴说话，又被李老师挡了回去。“你想说什么， 你现只有闭嘴的份，有话到政教处去说”。之后，李老师拉着张林到学 校政教处进行处理。后来的事情却发生了逆转。李老师
