班主任论文之聆听打开学生心扉的钥匙心理学家认为，聆听是一种对他人的情感、语言表达的反应方式和增强对他人的情感、心理体验的理解的手段，可以帮助人了解他人的内心世界， 使人与人之间形成良好的互动关系。 几年来，作为班主任的我， 对此是深有感触。 1 、聆听可以缓和气氛，创设理想情境 学生虽然年纪小，但他们发起脾气来是十头牛也拉不回，犟得很。聆听，可以减轻学生的紧张情绪与压力。不管面对一个多么愤怒或冲动的场面，只要在我专心倾听的时候，整个气氛便会缓和。愤怒或冲动的学生在自由地表达他们受压抑的情感后，心理压力得到一定程度的减轻，而且通过我的认真倾听，学生觉得自己的问题已经获得了班主任的重视和理解，于是精神上得到支持和鼓励。这样一来，师生间互相信任的合作关系就会建立起来。在这种情意下，任何问题的解决都有了一个良好的开端。我班的卢某某、谢某某、邓某某、袁某某都是一身的牛脾气，而且非常调皮，动不动就两眼怒瞪，双拳紧握，有时甚至是双拳相向。面对这几个“厉害”人物，所有的呵斥是无济于事。一次放学后，我隐隐约约听见教室里的笑声和桌椅碰
