必修1氧化还原反应教学设计.doc

必修 1 第二章第二节“氧化还原反应 ”教学设计吉林二中查玉苹一、学情分析我所教的学生有理科重点班和平行班，重点班平均分520，平行班平均分440。从学生现有的知识水平和特点看，学生基础知识不扎实，氧化还原反应是高中的新知识、 新内容也是高中教学的重难点。所以在教学中首先由得、 失氧得出氧化、 还原反应的定义； 由得失、氧引出化合价的变化再让学生从化合价的变化认识氧化、 还原反应给出定义； 再通过 NaCl、HCl 用结构分析物质的形成解释化合价变化的原因是电子的转移。二、教材分析氧化还原还原反应是进一步学习化学的基础，因此是高中化学的重点内 容。通过这部分的学习， 学生可以根据实验事实了解氧化还原反应的本质是电子的转移， 能够举例说明生产、 生活中常见的氧化还原反应。 而且删除了旧教材从化合价变化多少、 电子转移多少去分析和表示氧化还原反应的过细、过繁、过难的内容， 大大降低了难度， 减轻了学生负担。 学生可以在初中化学的基