必修五说“木叶”教学设计【教材分析】说“木叶”是高中人教版语文必修5 第三单元第 9 课，本单元以文艺评论和随笔为主要文体，说“木叶”这篇文章围绕古代诗人钟爱“木叶”的文学现象，通过比较“木叶”、“落叶”、“落木”、“树叶”所形成的意境的差别及各自艺术特征，深入阐明诗歌 语言的隐含性和暗示性的道理，使我们对古诗词艺术的细微有更深的体悟。【学情分析】1. 高二学生具备赏析诗歌的基本技能（思想情感、意象等），能够通过诗歌中的某一意 象分析出诗人表达的思想情感主线，但缺乏赏析诗歌语言表现艺术特征、意境的能力。2. 学生在文本阅读过程中，较少接触文艺评论和随笔这类文体，学生对此类文体兴趣不 高，略显枯燥。【课前准备】1. 学生预习（1） 通读全文，借助工具查询文中生字词及所涉及的古诗词的出处、诗歌大意；（2） 细读文章，思考作者林庚在文中探讨一个怎样的文学现象？2. 教师准备（1） 备课，预设课堂问题，制作多媒体课件；（2） 准备关于古代诗歌意象素材资料，分析“月”、“柳”、“梅”、“雨
