精品文档教学内容：表内除法（一）教学设计。6欢迎下载例 1、例 2（ 89 页）。教学目标：1. 通过观察、操作活动， 引导学生在具体情境中感受 “平均分” ， 在分东西的实践活动中建立“平均分”的概念，理解“平均分”的含义。2. 让学生经历“平均分”的过程，在具体情境与实践活动中明确“平均分”的含义，掌握“平均分”物品的几种不同方法。3. 通过学生具体操作平均分， 激发学生学习的兴趣， 培养学生的合作意识与实践能力。通过教学向学生渗透朴素的人人平等思想。教学重点：经历“平均分”的过程，感知“平均分”的概念，掌握“平均分”物品的几种不同方法。教学难点：明确“平均分”的含义，初步形成“平均分”的表象，掌握“平均分”的方法。教具、学具准备：多媒体课件、 6 个圆片、 18 根小棒、 10 个小正方体等。教学设计：一、情境导入，认识平均分1 师：同学们知道现在是什么季节吗？（春天）春天柳树醒了， 桃花红了，在这样的好天气里，光明小学二（1）班的同学准备明天去参观科技馆。我们一起去看看他们都准备
