捕捉画面想象情境人教版第六册春蚕教学实录与评析教案教学设计师：读读课文，如果能把书上的文字变成一幅幅画，那印象就更深了。下面老师请同学们当摄像师，把你们感受最深的情景拍下来，看谁选的镜头好，并说说为什么拍摄这组镜头。（生读书、讨论、交流、评议）师：谁愿意把你拍摄的镜头介绍给大家？我们共同来欣赏欣赏。 生：我拍下了母亲精心养蚕的情景（出示课件）母亲微笑着，很小心地把小蚕抖落在匾里，喂的桑叶擦得干干净净，剪得又细又均。生：蚕长大了些的时候，我拍下了母亲吩咐“我”把手洗干净，把桑叶擦干，在轻轻均匀地散在匾里。师：要注意母亲的微笑，课文中写道：“母亲微笑着，把这些小生命抖落在小匾里。”母亲的微笑里满怀着希望，从母亲养蚕给“我们” 交学费方面想一想，母亲微笑会说些什么？能给拍摄的镜头配上几句话吗？生：母亲微笑着说：“我一定要养好这些蚕，让孩子们能上学读书。” 生：母亲微笑着说： “蚕儿啊！你快快长大吧！ ”生：母亲微笑着说： “蚕宝宝啊！孩子们的学费全靠你了啦！师：一心为了孩子，多么可敬的母亲！让我们有感情地朗读3
