不含括号的三步计算式题教学设计.doc

不含括号的三步计算式题教学设计不含括号的三步计算式题教学设计 教学内容 苏教版义务教育教科书数学四年级上册第707l 页例 1、“试一试”和“练一练” ，第 72页练习十一第 14 题 教 学 目 标 1使学生联系具体问题的情境，认识并掌握不含括号的三步计算混合运算的运算顺序，能说明算式的运算顺序，并正确计算得数；初步学习到综合算式解决二步计算的实际问题。2、使学生能联系实际问题说明解决问题的计算过程联系计算过程归纳运算顺序，发展归纳思维，提高运算能力。3、使学生进一步发展认真严谨、细致计算的学习习惯，树立数学规则意识，培养按规则办事的良好品质。 教学重点 不含括号的三步计算混合运算的运算顺序。 教学过程 一、激活经验，引入课题1、说说下面每组题的运算顺序。(1)240 69+120(2)12 3+5(3)120 20+163214283512 2361206提问：第 (1) 组题按怎样的顺序算