三（ 4）班语文教学工作计划一、学情分析学生进入三年级后，在识字方面突破识记的难关，孩子们记字的速度加快，但由于识字量加大，同音字混淆有时会出现。主动识字的愿望非常强烈。已基本养成良好的写字习 惯，书写规范、端正。孩子们喜欢阅读，对阅读有兴趣，能流利、 有感情地朗读课文。 能阅读浅显的课外读物， 能与他人交流自己的感受和想法。 经常积累自己喜欢的成语、 古典诗词、格言警句等。并愿意与人交流，能认真听别人讲话，能听懂主要内容。 在说话方面， 能主动与别人交谈， 讲述简短的故事和见闻。 说话时态度自然大方， 有礼貌。 对周围的事物有好奇心， 乐于观察大自然， 能把看到的、 想到的写下来，语句较连贯。 识字教学加强已认识汉字的复现巩固， 防止回生是本学期的重点。在本学期的教学中努力通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利， 并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考， 去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出 来。二、教学内容第一单元
