精品文档。4欢迎下载教材分析：在柏林教学设计在柏林是一篇微型小说， 在不足四百字的文章里涉及的是一个沉重的话题：战争的残酷性。 作者截取火车上短暂的一幕，以后备役老兵的一段话为小说情节的核心， 隐去所有背景、 过程的交代， 而把惨烈的战争后果直接推到读者的面前。小说的篇幅极短，却包孕着丰富的内涵；情节如此简单，却有着极强的可 读性。这篇微型小说的高明之处就在于意想不到的结尾，所以优秀的微型小说并不在于要有巨大的字数和曲折离奇的情节。我们在品味这篇文章时就应抓住文章中 这种抖转直下的独特效果。这篇微型小说篇幅很短，不必纠缠于小说的层次，选取适当的句子理解提问让学生在自读自悟中体会它的特点和魅力。教学目标：1. 领会文章深厚的主旨，体会文章对于残酷战争的控诉。2. 领会这篇微型小说蓄势和铺垫的重要性以及结尾无声胜有声的效果。教学重点：品味文本中的词句，理解作者蕴涵其中的感情。教学难点：学习小说如何运用抖包袱的手法将情节推向极至。课时安排： 一课时教学过程：一、导入话题创设情境1.
