教学内容：乘法分配律教学设计苏教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级(下册)第六单元运算律第62页的例题和第63页练一练。教材分析：本课是在学生已经学习掌握了乘法交换律、结合律，并能初步应用这些定律进行一些简便计算的基础上进行学习的。乘法分配律是本单元的教学重点，也是本节课内容的难点，教材是按照分析题意、列式解答、讲述思路、观察比较、总结规律等层次进行的。然而乘法分配律又不是单一的乘法运算，还涉及到加法的运算，是学生学习的难点。因此本节课不仅使学生学会什么是乘法分配律，更要让学生经历探索规律的过程，进而培养学生的分析、推理、抽象、概括的思维能力。同时，学好乘法分配律是学生以后进行简便计算的前提和依据，对提高学生的计算能力有着重要的作用。在本节课的教学过程的设计上，我注重从学生的生活实际出发，把数学知识和实际生活机密地联系起来，让学生在体验中学到知识。学情分析:学生已经掌握了整数的混合运算顺序、也掌握了乘法交换律、结合律，并应用运算律简便计算，乘法分配律在长方形周长的计算中已经也有所体现，只是没有揭示这个规律罢了。也初步具有探索、发
