初探新课改下初中生英语词汇有效拓展张丹丹藕塘中学一、初中词汇教学与学习中面临的问题1. 传统词汇教学方式不适应当前词汇教学新要求。词汇教学是英语教学的一个重要组成部分。英语课程标准要求学生初中毕业时学会使用15001600个单词和200300个习惯用语或固定搭配，高中毕业时学会使用3000个左右的单词和400500个习惯用语或固定搭配。其中有相当数量的词汇用法灵活、较难记忆。因此，师生普遍感到词汇学习的压力增大，传统词汇教学方式已经不能适应当前词汇教学的要求。2. 日益丰富的英语语料改变着词汇学习的观念与策略。随着英语学习条件的改变，各种英文报纸、杂志及网络等学习资源日趋丰富，学生接触英语语料的机会逐渐增多，在某种程度上也改变词汇学习的观念和策略。3. 初中学生传统的词汇学习方法形式单一、效果较差。学生喜欢通过背诵教材附录中的词汇表，机械地集中记忆，忽视了词汇与其所在语境的联系，也没有结合生活实际主动运用词汇。学生缺少主动探究的思维过程，学习的主体性没有得到足够的重视和激发。4. 教师传统的词汇教学方法无法有效地拓展词汇量。教师在教学单词时往
