初中班主任工作总结（四）初中班主任工作总结（4）首先，课程的初始状态和学生的基本情况。本课程共有39名学生，其中包括21名男生和18名女生。有3个特殊家庭和2个困难学生。初期阶段相对宽松，活动懒惰参与，日常工作毋庸置疑，学习基础差，学生有动力，自信心不强，核心人物缺乏，集体缺乏凝聚力。但是，有进取意识的潜力。在学校和班级中表达的系统仍然可以遵守它，但不得监督和提醒。在这种情况下，我做了以下工作：二是具体管理措施。（1）掌握日常管理，规范学生的行为习惯。早期到来，两次练习，清洁和参加学校的所有活动都是精心组织，严格要求，而且从不马虎，让学生觉得他们必须如此严谨，认真，细致。到目前为止，学生已成为习惯。例如，当老师不强调眼科手术的时间时，他们会主动自己做，并赢得老师的好评。（2）选拔班干部。班干部是班级与学生之间的桥梁。他们是学生的精英，教师的助手，以及自我管理中最明显的部分。在选择课程时，我遵循三个原则，更喜欢那些有强烈责任感和公平感的学生;良好的学习成绩和高智商;学生具有较强的组织和活动能力，能够与他人轻
