2019人教部编版四年级上册语文《走月亮》第二课时教学设计.doc

2019人教部编版四年级上册语文走月亮第二课时教学设计2019人教部编版4年级上册语文走月亮第2课时教学设计教学目标： 1有感情地朗诵课文，背诵第4自然段。 2理解课文内容，感受月光下的美丽景象。 3体会“我”和阿妈之间浓浓的亲情，体会月光下“我”取得的无穷乐趣。教学重难点： 重点理解“走月亮”中“走”的含义，感受情美、景美。 难点理解并初步应用寓情于景的写作手法。教学进程： 1、温习导入上节课，我们自读了课文，知道了课文的主要内容，这节课我们来仔细品味，感受月光下的美。 2、初步感知课文1朗诵课文并思考： “我”和阿妈走过了哪些地方？用“”标记出来。找出文中反复出现的1个句子，用“”标记下来。 2引导学生汇报： 教师相机板书：“我”和阿妈走过了小路、溪边、田埂“我和阿妈走月亮”在课文反复出现，共出现了4次，把“我”和阿妈到过的地方奇妙地串连起来，使文章自然的分成了4个部份。 3、细读品