翠鸟教学设计第一课时教学目标学会本课的14个生字，并理解“小巧玲珑、隐约可见“等词语意思。2.能正确、流利、有感情的朗读课文，并能背诵课文第一自然段。通过朗读、想象、品味，理解课文内容，感受翠鸟的可爱，产生对小动物的观察兴趣和喜爱之情。教学过程一、创设情境，触发个性师述：同学们，看（多媒体课件播放“百鸟图“）你们看到了什么？你们都喜欢鸟吗？都喜欢哪些鸟？为什么？1（鹦鹉）：它可以模仿人类说话。2（鸿雁）：它每到春天就会来到我们身边。它是春的使者。3（黄鹂）：它的歌声清脆悦耳。4（啄木鸟）：因为它可以捉虫子，是森林的医生。,二、揭示课题过渡：是呀，鸟是我们人类的朋友，我们都喜欢它。今天我们再来认识一位新的朋友翠鸟，一起叫一叫它的名字，（齐读课题）用自己的话说说你认识到的翠鸟。并注意提醒学生“翠”字写法。1. 翠鸟有一双红色的小爪子。2. 翠鸟的羽毛很漂亮。3. 翠鸟的眼睛非常透亮，嘴巴又尖又长。,过渡：想知道我们作者是怎样描写翠鸟的吗?我们一起来翻开书本看看吧！三、初读课文，检查生字词的预习
