村居教育教学培训总结设计.doc

精心整理一、 创设情境，导入新课1. 出示图片，感受春景师：春天是一首动听的歌，春天是一幅多彩的画，春天啊还是一首精彩的诗呢！今天周老师就带大家欣赏来了一幅春景图。师：谁来说说你看到了什么？生 1：有柳树。生 2：有两个风筝（真棒！还会用量词，教师重点突出两个）生 3：有两只小鸟。（是的。小鸟正在唱着春天的歌呢）。生 4：有小草师：你们都有一双发现美的眼睛。师：刚才我们看到了它的美，现在我们来夸一夸吧！谁来分享一下？生：村居教学设计师：一百多年前有一位叫做高鼎的诗人，他和同学们一样看到如此美景，就忍不住写下了一首诗，叫村居）（板书课题）2、揭示课题，引入正文师：我们要怎样来记住这两个字呢？师：村啊是乡村里有一棵棵树木，一寸寸水田。居就是尸字头下住着一位古人，我们再来齐读一遍吧。师：读的真好！题目是诗的眼睛，它也许可以告诉我们作者