疫情期间线上教学感悟三篇疫情期间线上教学感悟1疫情期间，我校积极响应上级教育部门所提倡的“停课不停学”，1直对学生展开线上教学活动。各年级根据本身具体情况，采取了不同情势的线上教学模式，我所在的高1年级采取的是录播课情势。长达3个月多的线上录课，让我成长颇多，也感触颇深。现将感悟总结以下：1、线上教学存在的问题录播课情势下的课堂，教师“满堂灌”，课堂缺少互动，老师没法及时掌握学情，1般都是老师根据课标和以往的教学经验预设学生疑问问题进行重难点突破。因此，课堂教学针对性有限。而且录播课情势下，课堂教学“1刀切”，没法很好地体现因材施教和分层次教学。2课堂信息量大，教师授课进程中几近没有停顿，学生听课、理解重难点知识和记笔记比较费劲。从以上两点看，录播课情势不及直播课课堂效果好。由于录播课大多需要提早录制，所以对学生普遍反应出的疑问问题的集中解决，和经典习题的讲授带有明显的滞后性;而且有些问题部份学生在当日的教学辅导中已和老师进行了交换，录课中再有相干内容，听课时学生可能会有疲倦情绪，听课效力低下。虽然学校、年级和教师都从各个层面上千方百计努力保
