地理论文之对高中地理案例教学的几点思考对 高 中 地 理 案 例 教 学 的 几 点 思 考 盛 范 明武 胜 县 万 善 中学638400 摘要：运用案例教学这一全新而充满生机与活力的培养学生素质和创新能力的教学方式，对高中地理教学收效明显，但同时对老师和同学也提出了新的挑战， 本文对此提出几点思考。 关键词： 高中 地 理 案 例 教 学 思考新课程标准以学生为主体， 以素质教育为主要内容的课程设计，将综合实践活动、研究性课程作为必修课等变革，对中学地理教学提出了严峻的挑战。为迎接这一挑战，笔者 做了积极的尝试和探索，运用案例教学这一全新的、充满生机与活力的 培养学生素质和创新能力的教学方式，收效明显。1案例教学的意义该法源于美国哈佛法学院及哈佛商业管理研究生院。它巧妙 地在理论与实践之间架起桥梁，缩短了教学情境与实际生活情境的差距，这也是它非常突出的功能。从20 世纪 80 年代中期开始，美国对案例教学进行了应用推广研究。学者舒尔曼首次提出了教学的知识基础的
