地理论文之对新课改背景下高中地理教学现状的思考一、教学目标目标一：知识与技能。这是新课程的基础目标，总体上看，在 教学中普遍得到重视。但也存在着一些认识上的误区及需要进一步改进 之处。具体来说，一是在贯彻整体知识结构的教学方面，教师应注意从 总体上把握教材的基本结构和发展脉络。例如，该目标的第一条中“地 球和宇宙环境的基础知识”属于地球概论和天文学知识，“谈天说地” 是必要的，但是“谈天”不是目的， “谈天”是为了“说地” 。有些教师在这方面受旧课程的影响，挖掘的过深，拓展的过宽，使学生在学习高 中地里的起始阶段就感到困难。类似的情况在教学中并不鲜见。因此， 继续研究新课程的要求，尤其是重视对内容的深度、广度作出恰如其分 的定位是十分必要的。二是在地理核心观念和原理教学方面，既要以区 域作为教学的载体，通过区域发展的案例灌输地里观念，更要通过区域案例教学让学生领会地里观念和原理的内涵。 例如，该目标的第三条“认识区域差异，了解区域可持续发展面临的主要问题和解决途径”
