地理论文之高中地理教学中课堂提问的技巧课堂提问是一门艺术，是教师对教学内容的精心提炼和展示的过 程。课堂上科学精巧的提问，能够激活学生及积极思维，培养学生分析问题解决问题的能力，对提高学生的学习效率有重要作用。课堂上提出的问题，必须是课堂教学内容的精髓，通过课堂提问要解决课堂教学的重点和难点，通过课堂提问，要使学生产生积极思维能力，积极探究能力和分析知识、归纳知识的自主学习能力。一、课堂提问内容紧扣高中地理教材的教学重点和难点高中地理课堂提问的内容，应紧扣课堂教授的重点和难点知识来设计，达到充分调动学生思维，提高学生学习能力的目的。提问的内容要有启发性， 通过提出的问题， 启发学生积极思维。如：在讲高中地理 5.8 传统工业基地这一节时，围绕鲁尔区的区位因素、鲁尔区衰落的原因、鲁尔区综合整治的措施等重点和难点设问。通过鲁尔区的区位因素有哪些？和鲁尔区相同的传统工业区共同的区 位因素有哪些？传统工业区的主要工业有哪些？鲁尔区衰落的原因有 哪些？东北老工业基地衰落的原因和鲁尔区有哪些相同地和不同点？ 鲁尔区综合治理的措施有哪
