地理论文之紧扣教材夯实“双基”整体把握构建网络高三地理复习的一点体会紧扣教材夯实“双基”整体把握构建网络高三地理复习的一点体会杨建远一、整体把握、构建网络我们常说:书要由 薄读厚,再由厚读薄。当学生开始接触到高中地理教材时,会认为地理 书内容不多,仅是薄薄的一本,随着教学的步步深入,就会发现问题越 来越多,也越来越复杂,地理教材好像就变得越来越“厚”了,当学生 理解、掌握了知识,并能应用所学知识解答一些实际问题的时候,书好 像又变薄了,原来地理不是很难,也没有那么复杂。怎样才能把书读薄 呢?我的体会是:在教学完各部分内容后,进行复习时,学生头脑中首 先必须树立整体意识,宏观上把握地理知识的板块、框架和知识体系, 这可以从阅读复习资料的目录着手,使学生构建起地理知识的骨架、知 识体系。地理知识一般包括四大块板:地理基础知识地球和地图;自然地理地(地形、地质、地貌等) 、气(天气、气候)、水(河流、湖泊、海洋等)、土(土地、土壤) 、植(植被、自然带) 、矿产资源; 人文地理生产活动(农业、