地理论文之对高中地理新课程改革的思考高中地理新课程标准充分体现以学生为本，要求学生在学习过程中掌握方法，培养能力，学习对生活有用的地理，逐步形成正确的情感态度与价值观。为此，我们教师必须改变传统的教育观念，运用新的教育、教学理念，改革评价方式，促进学生学习方式的转变。下面谈谈对高中地理新课程标准实施的思考与体会。一、新课程标准要求教师角色发生根本转变：新课程标准不仅要求教师的教育、教学观念要更新，而且要求 教师的角色由过去的单一角色向多角色转变，才能更好地实现教师的主导作用和使学生成为学习的主体，以便促进学生全面健康和谐地发展。1、教师由知识传授者转变为学生学习的促进者：传统的课程功能、课程结构，课程内容课程评价特点决定了课 堂教学以传授知识为中心，学生成为被动接受知识的“容器”，其结果只能是死记知识，而不是发展学生。新课程标准改变了过去课程单一的 传授功能，发展到三维功能的整合，以学生发展为本，视学生为课程的 行为主体，并明细了行为指向、行为条件与行为程度，强调从学生现实 生活经历与体验出发，进行
