地理论文之高三地理复习课教学模式主要教学步骤:(一)、针对标、纲,确立目标1. 根据新课程标准的要求,确定复习课的教学目标。2. 向学生展示出本课时所复习的范围中,包括哪些知识点,其中哪些是复习重点和难点,在课标和考试大纲中,这些知识点要求达到的等级。需要注意的是,复习课的教学目标不同于新授课,应具有一定的概括性和整合性。(二)、自主梳理,构建网络1. 教师根据复习内容,设计好复习课的学案。在学案中可以为学生设计一个梳理本课时知识点的方法或平台,如:列表比较、填图、知识纲要、问题提示等,引导学生自主的完成知识梳理。2. 在完成知识梳理的基础上, 师生共同构建出本课时复习内容的知识网络。通过编制知识网络,以达到整理知识点、理顺关系、构建 知识结构的目的。对于知识间联系的脉络清晰、比较容易构建网络的内 容,可让学生用自己喜欢的方式自主构建。对于构建网络比较困难的内 容,教师可在学案中设计出一个框架,指导学生完成构建。并在组内、 班内展示评价。该环节也可安排在后面的总结反思时进行。(三)、疑难点拨,典题辨析