地理论文之让地理课堂教学“活”起来让地理课堂教学“活”起来如果说一种教学方法是一把钥匙， 那么在各种教学法上还有把总钥匙，它的名字就叫做“活”。活是地理教学艺术化的集中体现，是地理教学的精髓所在，是地理教师追求的至 高境界。一、让教师“活”起来教师有学问活的前提。教师的学 识与才华是决定其个人魅力的核心因素。地理教师应该博文广志，在解 答学生的问题时深入浅出，应该处处彰显生命的朝气与活力。要具有终 身学习的思想，能与时俱进，开拓创新，充分展示新世纪育人者的精神 风貌。“才足则生敬，才重由生真，才满则生益。”教师唯有不断学习， 不断充实，成为一条长流常新的小河，才能较好地胜任地理教学工作。 教师有个性活的关键。个性是一个人的立身之本。教师的才华通常 是由自己的个性表现出来的。从某种意义上说，教师无个性必平庸。教 师的个性越突出、越明显，就越有魅力。有教学个性的地理教师，会根 据自己的个性、气质、专业精心设计自己的语言风格，或感情充沛、气势磅礴； 或朴质明快、
