地理论文之如何培养七年级学生的地理自学能力教师应创设和谐的学习氛围，激发学生的学习动机以，产生学习地 理的兴趣， 培养其学习的习惯， 点燃其求知的火种。 在地理课堂教学中， 学生学习的知识应该是现实的、有意义的、富有挑战性的。教师必须明确是学生在学习，教师的职责是引导、帮助，以促使其形成自学能力。 教师应设计高效的学习活动，让学生在参与活动的过程中亲自实践、和 作探究， 从体验认知的快乐中感受到知识是一种使人变得崇高的精神力量。苏霍姆林斯基说： “兴趣的源泉在于把知识加以运用，从而使学生体验到一种理智高于事实和现象的权力感。”在学生的心灵深处都有一种使自己成为一个研究者、探索者和发明者的希望和愿望，而这种希望 和愿望总与学生的学习兴趣相伴随。教师在教学中要充分考虑到七年级学生的心理特点和现有知识水平，尽可能的帮助学生把知识加以应用， 使学生在应用的过程中体会到知识的力量，从而激发学生学习地理的兴 趣，培养他们的地理学习习惯。而榜样的作用是无穷的，它具有不可思 议的凝聚力和无法比拟的说服力。教师应充分利用榜样的模范
