地理论文之谈谈地理教材“探索”栏目的使用普通高中课程标准实验教科书地理新教材（中国地图出版 社出版），与旧版本高中地理教科书在体系结构、内容和形式等方面都 有很大的变化。 其中一个十分显著的变化就是每一节课题的正文之前都有一个“探索”栏目，其形式多种多样，有“比较和分析”、“读图与思考”、“地理小实验”、“猜测游戏”、“景观图片或地图比较”等等。如何在新课程地理教学中有效利用“探索”栏目，确保新课程教学目标三个维度的实现呢？现就这一问题谈谈自己在课堂教学实践 中的体会。一、利用“探索”栏目创设课堂教学情境创设课堂情境是地理教学的重要环节之一，有如戏剧中的“序幕”。恰如其分的课堂情境一开始就能扣住学生心弦，激发学生学习兴 趣，引导他们积极探索。新教材的“探索”栏目往往是根据学生求知欲旺盛、好奇心强的心理特点，精心设计的与本节课知识有紧密联系，并富有启发性的问题、悬念和能够激发学生兴趣的地理小实验。这些内容大多能引起学生对新知识的关注和渴望。如新教材（必修一） 第二章第二节 水的运动 一课的“探索” 栏目，
