地理论文之浅谈发展性高中地理学习评价对综合与批判思维技能的评价,可选择附录形式的工具该评价着重评价学生的推理能力和思维能力,强调过程,可采用附录式评价工具。这类工具可以清晰地展现学生的推理和思维过程,有助于评价。如内涵 拓展、注释性档案袋等。内涵拓展:教师给出某些知识点,让学生就这 些知识点的内涵来进行拓展,根据内涵延伸进行综合,可评价学生对知 识点间联系的处理和从整体上把握知识的水平。如“生产活动与地域联 系”中有关“交通运输布局”这一知识点,可以设置以下题目:根据图 中提供的模型 (图 2),以你所熟悉的一个地区为例,分析各因素对其交通布局的影响。注释性档案袋:确定能代表学生创新活动的样本。如某 一个地区的交通规划图、某一地区的环境调查报告都可以。样本后必须 附有学生的活动步骤,以及学生对自己作品的评价,以便教师根据学生 的思维过程和批判意识进行评价。对研究与解决问题能力的评价,可 选择答题形式的工具该评价主要评价学生是否能从现象中找到问题的本质,能否敏