地理论文之浅谈小组合作学习小组合作学习是1121 课堂的一大亮点，但对刚入高一的新生来说是陌生的。因此，教师的指导非常重要。经过近半年的课堂实践，我发 现，这是一个师生共同成长的摇篮。一、艰难起步入学伊始，小组合作存在的问题主要有：把自主课当成了自习课， 没有重视自主课的自学，导致互动课上对所要讨论问题没有自己的主张；不习惯于在小组合作学习中表达自己的观点；各持己见， 争论不休， 没有合成小组成果；不能及时整理讨论结果，展示者仍然代表了个体意见，不能反映小组状态；展示环节不够主动，造成时间的浪费。觉察到这些问题后，我马上对学生进行了有针对性的指导。首先在 课堂上强调自主课的重要性，明确自主课做什么，做到什么程度：依据 学案要求认真读教材，深入思考，完成自主学习和达标检测；并对合作 探究问题做尝试性的分析；依据学习目标要求，背诵记忆相关内容。只 有这样才能为互动课做好铺垫，实现互动课上质的提升。第二，学会表 达自己的意见，也要努力去倾听别人的意见；如果不能达成一致，则两 种意见都保留， 不能争
