地理论文之谈谈在地理复习中培养学生的逆向思维能力谈谈在地理复习中培养学生的逆向思维能力临海市城西中学潘功贵 摘要本文提倡逆向思维的复习方法，来激发学 生上 地理复习课的兴趣，获得良好的课堂效果，进而拓展学生的思维，提高 解题的技巧与能力。 关 键 词 复习逆向思维能力心理学研究表明：每一个思维过程都有一个与之相反的思维过程，在这个互逆 过程中存在着正逆向思维的联结。所谓逆向思维，是指和正向思 维方向相反而又相互联系的思维过程，即我们通常所说的“倒着想”或 “反过来想一想”。逆向思维属于发散性思维的范畴，是一种创造性的求异思维。在地理复习中培养学生的逆向思维能力，对于 激发学生复习课的兴趣，提高学生的科学思维水平，使之逐步养成良好的思维品质，具有重要作用。通过怎样的途径来培养学生的逆向思维能力 呢？我在复习课中作了以下一些尝试：一、在上复习课中，加强对学生逆向思维能力的培养1. 执果索因，复习地理概念、地理原理和地理规律。在地理复习课中，我们既可以引导学生通过正向思维 去理
