地理论文之我请“英国”和“法国”到课堂记一节区域地理课我请“英国”和“法国”到课堂记一节区域地理课浙江省台州 市玉环实验学校徐林建前言：教学中的一点创意会带给学生耳目一 新的感觉，对学生创新意识的培养也会起到潜移默化的作用。通过这节 课让学生也深深的感觉到课堂即生活，生活即课堂。【背景描述】根据市教研室的统一安排，高二文科在本学期完成城乡规划后，统一安排世界区域地理的复习。 由于浙江省在教材使用上的特殊性，说是复习， 其实是新课。区域地理知识并没有在初中时打下坚实基础，仅仅是靠高一必修模块中所渗透的区域知识。高二区域地理的学习既做不到像高三那样有深度，也不像初中课堂那样特别注重学生兴趣培养，正是这样一 种尴尬的境地，所以教师在把握课堂教学时，对于知识性与趣味性的统 一更应该做一些探索和尝试，一方面体现知识的系统性，同时也肩负着 对高一必修模块的复习整理，因此不管是在湘教版，还是苏教版，对于 区域知识的“还债式”学习与以往相比没有太大的差异，但在新课程的 背景下，终归有些不同。本节课是在学生学习
