地理论文之谈地理教学中学生智能的培养地理课程是科学文化基础知识教育的重要组成部分。它对提高整个中华民族科学文化水平，有着其它学科所不能替代的作用。随着社会 的发展，人类的生产活动、物质生活和文化生活各个方面，与地理环境 的关系日益密切。人类对自然环境的利用、改造的程度及规模日益深 入和广泛，人类生活的范围已从地表扩大到太空，深入到海底。为了正确认识和处理人与自然环境的关系，合理开发、利用自然资源，保持 自然环境，使学生掌握一定的地理知识是十分必要的。地理知识涉及地球、宇宙、大洲、国家、地区等多方面内容。内容包罗万象，上 至太空霄汉，下至千米岩层和近万米洋底以及各国概况，民风民俗。这些复杂的知识内容，要在有限的时间里客观地反映到课堂上，并使学生尽快掌握，这就必须充分发挥教师在地理教学中的主导作用。地理教师在教学过程中，肩负的不只是“应该”传递知识的任务，而是 担负着去“很好传递”的重任。这就要求地理教师在课堂教学中要突出地理学科的特点，不仅要自己善于归纳整理地理知识，更要注意训练 学生
