地理论文之素质教育在中学地理教学中的应用作 者 ： 冉 静地理课堂是实施素质教育的主阵地之一。如何选择正确途径， 在主阵地上扎扎实实地为提高学生的素质服务，是摆在地理教师面前的一项重要任务。一、 培养地理兴趣现代教育媒体主要包括幻灯、投影、录音、录像、电影、计算机、激光视盘等。具有形声性、再现性和先进性的特点。它主要以图像和声音的形式传递信息，可使学生真正做到眼耳并用、视听并用，使知识传递、接受、记忆变得比较容易，也于激发学生的学习兴趣。运用计算机教学，可根据教学需要将要表现的对象由小变大、化远为近，可使反应过程由快变慢或由慢变快，可将事物的本质要素突出地展现于学生面前。例如我将大陆漂移假说和海底扩张学说的软盘装上计算机，然后模拟两亿年前直到现在的大陆漂移过程，再演示板块运移过程，这大大地激发了学生的学习兴趣。现代媒体教学不仅能激发学生的学习兴趣，也有助为实现教学过程最优化提供了物质基础。二、 培养自学能力所谓设疑推进法就是将某章节设计成若干个循序渐进的问题， 这样可促进学生看书、思考。通过教师提问学生回答，一个问题一个问
