地理论文之运用案例教学赋予课堂生机自然地理环境的整体性教学案例运用案例教学赋予课堂生机自然地理环境的整体性教 学案例浙江黄岩第二高级中学阳峰高中地理湘教版必修教材中出现了大量的案例， 运用案例开展教学是新教材最显著的特色与优势之一。地理案例教学法就是通过对典型案例进行评析，研究和运用， 增强学生分析、概括和总结知识的能力，培养学生的探究能力和创新精神，把许多抽象的内容具体化，提高学生的学习兴趣，使地理课堂变得 异彩纷呈，生机勃勃。案例教学法的中心环节，是选择案例。案例的质量直接关系到一节课的教学效果。因此教师要抓住困扰学生学习的核心问题， 紧扣教材来开展案例的收集， 整理和准备工作。 一般地， 教师可直接引用教材中的案例。因为教材案例材料是经过教材编写人员精心策划编辑而成的，具有典型性，针对性，权威性。但随着现代媒体广泛而快捷的传播，教材中的一些图、文、数据，显得相对滞后。教师平时可从报纸，电视，网络等各种渠道获取资料，挖掘这些信息背后隐藏的地理知识，精心设计成教学典型案例。下面笔者就以高中地理湘教版
