地理论文之新课标下高中地理作业的尝试新 课 标 下 高中 地 理 作 业 的尝 试 温 岭 市箬 横 中 学董 彩 莲摘要本文简单介绍了传统高中地理作业存在的弊端，着重阐述了 新课标下高中地理作业设计的原则、设计的形式及作业的评价方式。关键词作业设计评价方式作业作为教与学的交叉点, 它是学生学习知识、发展思维、培养能力的最经常性的一项实践活动，是师生交流 信息的一个重要窗口。随着高中地理新课程的实施，需要我们重新对地 理作业进行研究、探讨，使其与新课程改革一样，起到培养学生创新能 力和实践探究能力的作用。 本文就新课标下高中地理作业的有关问题作了简单的阐述。 1 传统地理作业存在的弊端1.1“题海” 作业长期以来， 人们把作业的功能定位于“知识的巩固”和“技能的强化”上，导致许多教师大搞“题海战术” ，布置的作业总是本着面面俱到、多多益善的原则，只图“量”，不求“质”，一味盲目地“强化”训练，做到“熟能 生巧”。忽视了对习题的精心设计，失去了地理作业应有的教育意义， 抑制了学生
