幼儿园音乐工作计划1、基本情况分析：本学期，参加我组教研活动的有6个班，1个小班、3个中班、两个大班共8名教师。随着幼儿教育改革的纵深发展，随着纲领的颁布，音乐教研更进1步的深入展开。我们继续以情感入手，以情动人。以在音乐活动中培养幼儿良好的情感为主课题，采取多种音乐表现情势。小班以培养幼儿对音乐的兴趣为主，多采取音乐游戏；中班采取了唱歌和韵律活动的情势；大班则继续坚持唱歌，充分发挥幼儿的音乐表现力，同时还进行了欣赏与打击乐的尝试。教师观念的转变直接影响到孩子的发展。在实践中，教师能体现幼儿的主体地位，关注到幼儿的差异，积极探索多种情势的教学活动，为幼儿提供欣赏多种音乐情势的机会，效果显著。孩子们更爱音乐了，他们积极要求表演，快乐大方的参与音乐活动，其中与生活贴近的内容更能引发幼儿的共鸣。我们发现孩子的交往能力增强了，个性得到了很好的发展，创造力也得到了提高。这正是体现了“在探索中学习，在学习中探索”，教师与幼儿共同成长的进程。同时我们也发现了在教研中出现的问题，如：怎样将“环境育人”的思想进1步贯穿于教育当中，丰富和创设良好的音乐环境。如何面向全部
