叠出细节的情意慈母情深教学案例背直起来了，我的母亲。转过身来龙去脉，我的母亲。褪色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲 -（生齐读。）师：如果这三句话就是三幅画面，你看到了怎样的画面？ 生：看到期我的母亲好不容易直起身来。师：请你带着这种感受来读。生：朗读。“直”读得很慢。生：看到了我的母亲艰难地转过身来。师：请你把母亲“转过身来”的动作读好。生：朗读。“转”读得很慢。生：看到了我的母亲戴着褪色的口罩，吃惊地望着我。师：如果你是摄影师，在这个画面里，你会放大哪个镜头？生：眼神疲惫的眼睛，因为眼睛是心灵的窗户，从这双眼睛里可以看到母亲身心疲惫。师：听老师读：“背直起来了，我的母亲。 ”“我”看到了怎样的背对背直起来了？ 生：弯曲的背对背、瘦弱的背、瘦骨嶙峋的背。师：听老师读：“转过身来了，我的母亲、褪色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我， 我的母亲我看到了怎样的一对眼睛？生：疲惫的、无神的、布满血丝的。生：瘦弱弯曲的背对背，疲惫无神的眼睛，我的母亲竟是如此衰老，看到这一幕，我的心会怎么样？生
