精品文档唤起学生兴趣，给学生“好吃又有营养”的数学学习吴正宪心得体会儿童学习数学时面临的最大问题在于，他们感受不到数学学习的快乐。我们常常以成人的眼光审视严谨、系统的数学，并以自己多年 来习惯了的方式将数学“成人化”地呈现在孩子们的面前，课堂上， 对孩子的“奇思妙想” 、“异想天开”并没有太多地在意，忽视了童年期心理特点和学习规律，失去了儿童的情趣。所以，唤起兴趣是引导 学生学习数学的第一要务。要唤起学生的学习兴趣要从以下几个方面入手：1、让小学生学与生活联系的数学数学知识对小学生来说，在一定程度上是一种“旧知识”。小学生在经历的生活中已经有过数学应用的体验，数学学习是对有关数学现象的重新认识，是在原有认知基础上的总结与升华。教学中，我们要善于创造与生活实际有联系的数学情境。例如， 学生在学习“年、月、日”之前，就已经知道“我今年过生日到明年 过生日正好是一年” 、“爸爸这个月领工资到下个月再领工资正好是一个月”。这是多好的解读！他们把十分抽象的时间观念，通过自己的 生活经验“物化”出来。学生以身边熟悉的现实生活为桥梁，逐步学
