读书笔记 : 促进学生个性化发展作文教学重形式、 重模仿的倾向导致学生作文的个性缺失。解决这个一问题的途径之一在于提倡读写的一体化，促进学生作文个性发展的方法在于引导学生自由地表达。读书笔记中的读， 指向的是阅读内容的开放性、阅读过程的自主性、阅读感悟的独特性; 读书笔记的写，体现了写作的自觉自然、思想情感的自由自在抒发、表现形式的 自我自主选择。读书笔记能有效促学生作文个性化发展。王荣生博士曾言：“我国作文教学大规模在施行的写作取向， 可以概括为以下五个方面： 闪光点 的记叙文，格式化 的议论文， 生动的说明文，日常的应用文，小文人语篇 的好作文。” 这概括了当前写作教学的指导思想。这种取向， 体现在写作指导实践中，必然出现两种情况：一是指导的重点在于写作的技法、思维套路的形式训练 ; 一是指导的方式上，强调对优秀文章的模仿。这种形式的训练、范文的模仿，势必使作文教学低效， 使学生的写作失去棱角、四平八稳，更多的是套话、假话、废话，千人一面、万人同声。每期 的作文中古代十大杰出青年都要轮番上场走一遭，在跨越那道
