对话教学中物理教学问题的设计富阳二中孙晓明【摘要】人类正步入对话的时代，对话正逐渐成为人们的生存状态。对话教学是对话的时代精神在教育领域的回应。 对话教学中的对话， 不限于纯粹的言语形式， 而是师生双方精神敞开的互动交流。 对话教学包括五种内涵： 民主的、平等的教学， 沟通的、合作的教学，互动的、交往的教学，创造的、生成的教学，以人为目的的教学。问题设计在物理课堂教学中的意义是一种教学观念问题，是教师主导作用和 学生主体作用的和谐统一。它的思维核心功能在综合程序教学法的课堂教学实践中被越来越多的教师所认同。 只有充分重视问题的设计并不断优化，并通过对话教学 ,才能真正使学生学得轻松、高效，课堂效益才能得到真正的提高。【关键词】对话教学物理教学 问题设计目前，“对话”已经成为当代社会的关键词。从国际事务到人与人之间的关系， 从政治领域到学术领域， “对话” 已经成为人们追求的一种状态， 同时也成为人们达成目的的有效策略。人类社会似乎正步入一个对话的时代。我们相信，一个新的时代会使教育精神的内涵获得极大的丰富， “对
