对历史教学中民族关系的探讨宋远超如何讲述历史上的少数民族和民族关系，如何评价历史上的民族英雄， 是历史教学中比较复杂的问题。能正确理解，反而开形成错误概念，甚至产生不满心理，更为严重的是影响民族感情。教师在历史课堂教学中如何讲述这些问题？一、要实事求是的讲述历史上的少数民族。我国自古以来就是一个多民族国家，汉族和其他各民族都是我们祖国这 一大家庭的成员，而且有些民族的历史非常悠久，例如，西北的羌族，南方的苗族等， 在汉族形成的同时就出现了。 今天满族的祖先西周的肃慎，蒙古族的祖先商代的东胡，曾经十分强盛，并且建立过全国性统一政权。秦汉时期，北方的匈奴族十分强盛，隔着长城与秦汉帝国对峙。魏晋南北朝时，少数民族建立的政权则更多，而且不少国家还进入到中原地区。宋朝时，契丹族建立的辽，女真族建立的金，党项族建立的夏，就统治了大半个中国。元明清时期，少数民族建立的国家管辖的范围更广，蒙古族建立的元朝统一了中国，成为我国历史上疆域最大的封建王朝。满族建立的清朝，疆域广大，是当时亚洲东部最大的国家。由于各民族的不断发展，逐步形成了
