对“教学反思”的深思蓓蕾幼儿园李方超批阅教师备课及教育笔记是我每月月底必做的一项工作。近来， 我发现老师们备课的评价反思中，普遍存在内容少、重复、空洞的现 象，很多老师翻来覆去总是那么几句话，如：本次活动基本完成了教 学目标，教学效果不错； 活动的某个环节孩子很感兴趣， 玩得很开心； 大部分幼儿可以掌握本节课的教学内容，个别幼儿需要老师单独指导 等。于是，在本周的例会上我提出了这一问题，要求大家认真写好每 次活动的教学反思， 及时发现总结教学过程中的经验和不足，并让老师们说说自己写反思最真实的感受，没想到老师们对此却是一堆牢骚：教师 1：我觉得每天反思的内容基本一样，不知道还能写什么？ 教师 2：每次活动完都要写反思，我觉得自己在头脑中思考的挺好的，可一旦要写就不知道如何入手了？教师 3：我们的责任是看好孩子，备好课，给孩子上好课，至于写教学反思，我真心觉得没有什么好写的老师们你一言我一语，把我闹得一头雾水：老师们攥写教学反思也不是一两年了，不是一直在写么，怎么今天就出了问题，难道要求大家认真写还有错吗？会
