地理七年级下册（人教版）第七章我们邻近的国家和地区第四节 “俄罗斯” (第 1 课时)教学设计东山县苏峰初级中学林雯玲学号 020一、教学设计说明本节课设计的主要依据是“全日制义务教育地理课程标准”中认识国家部 分的要求：在地图上指出某一国家的地理位置、领土组成和首都；根据地图和资料，说出某一国家自然环境的基本特点，指出特有的自然地理现象，并简单说明其形成的主要原因；以及此阶段初中生的认知特点由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡。 前面学生已经学习了日本和印度两个国家，学习了它们的位置、领土组成，首都和自然与人文地理特征等概况，积累了一定的经验，掌握了基本的学习国家的方法，学生的观察、 记忆、逻辑思维能力有了进一步的发展， 具备了一定的读图分析、归纳总结和逻辑思维的能力。因此，本节课采用多媒体辅助课堂教学，从不同角度引导学生认识俄罗斯的自然环境及对人口、经济、交 通分布的影响，可以充分发挥学生的主体作用，培养学生自主学习、合作学习和 探究学习的能力， 使学生积极主动地获取知识，完成由感性认识的理性认识的升华过程。二、教学
