二年级教案-人教版小语第三册《识字学词学句(一)2》教学设计.doc

二年级教案: 人教版小语第三册识字学词学句( 一)2 教学设计人教版小语第三册识字学词学句( 一)2 教学设计设计理念本设计遵循低年级识字教学应注重激发学生兴趣的理念， 巧妙地创设出一个新奇有趣的情境，使学生从“被动地听”变为“主动地学” ， 从而产生强烈的自信心和成就感，并转化为一种巨大的内驱力。这样，就能有效地激发学生的识字兴趣，充分发挥学生的主动性和创造性，有利于培养识字能力，提高识字效率。教学流程及设计意图一、激趣导入，引导自学1 今天，我们一起去游植物园。老师，是个“小好奇”，会提出很多的问题。你们呢，都是知识丰富的“小博士”，来解答“小好奇”的问题。2 学生自学。二、认识树木，读准字音投影出示八种树木的图片， “小好奇”与“小博士”互问互答。小好奇：（学生姓名）博士，这是什么树？小博士：这是杨树。小好奇：博士，这是hu（桦）树吧？ 小博士：不对，是hu（桦）树。评点本环节意在激发学生的自学兴趣，并能读