肀二年级绘本阅读教学计划一、二、蝿学生学情分析螄本学期我第一次接任二年级的学校课程学科， 教学内容主要以绘本阅读教学为主。 本年段共有三个班级共 116 名学生。这些孩子有一半以上来自外地打工子女， 他们学习习惯差， 在家无人管理，所以各方面的能力都稍弱一点。 本来低段孩子的语言表达能力就十分有限， 尤其是书面语言表达，但是，这个年龄阶段的孩子运用线条、图形、色块来表达事物、心情、感受的能力却极富创造的潜力。因此， 读写绘一体化的教学策略，能有效地激发低年级学生的表达热情，使他们可以运用已经拥有的能力去表达。膄二、教材分析衿语文课程标准目标指出，小学生应“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。”而对于识字量少的低年级学生来说，阅读长篇的文字，理解深奥的语言存在着相当大的困难。因此，图文结合、 简单易懂的绘本是最适合他们年龄特点的读物，是课外阅读的首选。衿绘本有时也叫“图画书” ，但它与小人书不同。 一般认为小人书是带插图的文字书，
