膅第一单元：数据收集整理蚄【第 1 课时：认识统计】让学生在活动中学习收集和整理数据的方法。收集和整理数据直接关系到统计的结果是否正确。收集和整理数据时，往往要把数据进行分类和计数。在教学中，先让他们在熟悉的问题情境中产生分一分、数一数的愿望。再指导学生有序观察，分类计数，提高收集信息和计数的效率。膁【第 2 课时：统计】 多让学生交流统计方法。 请学生说说自己会利用什么统计方法，如何操作。如果教科书中的方法学生没有想到，可以让他们看看书上的插图，说说图中的学生是怎样整理的，并让他们照书上的方法再做一做。完成以后把学生的各种记法以及画“”的记法进行比较，说说各种记法的特点，比一比哪种记法既清楚有方便。但在交流中，我会引导学生在多种的统计方法中选取比较方便清楚的，让学生自己交流比较，选择出适合的统计方法。肇第二单元：表内除法（一）芄【第 1 课时：平均分（ 1）】肅本节课， 我从学生的实际生活出发， 设计了各种生活情境， 先通过观察初步感受“每份同样多”， 引出“平均分”， 再放手让学生动手分
