二十四史教学设计第一单元帝王本纪主备人：周霞戴碧波( 澧县城关中学 )一、教学建议以了解一定的历史背景为前提， 从多个角度阐述不同帝王的人物形象，分析他们的事迹； 让学生能够掌握课文重难点字词、文言现象， 熟练地把课文用自己的语言表达出来；多采用互动的课堂方法，提升学生的学习兴趣等。二、内容解读在中国历史上， 帝王有着至高无上的地位和权力， 他们甚至能够主宰他人的生死。从封建社会到开始到今天，经历了2000 多年，出现了几百位帝王。他们有的以昏庸、无能、暴戾而遗臭万年，有的则以英明神勇扬名千古，无论怎样， 他们都在历史上留下了一定的影响。“本纪”之意是法则、纲纪。 “帝王本纪”以天子、国君的事迹作为纲领， 按照编年体的体例， 依照年月的顺序， 记载帝王的言行政事以及当时的重大事件， 反映朝代的变迁和时代大势。 本单元共选取了秦王嬴政、 汉武帝刘彻、 西楚霸王项羽、汉高祖刘邦、唐太宗李世明、宋太祖赵匡胤、明太祖朱元璋、清圣祖康熙 等八位帝王，细数他们的丰功伟绩和对后世的影响。三、编排意图本单元按照时间顺序首先介绍的是
