发挥知识的智力因素，培养学生的创新能力作者：重庆南坪实验中学秦德健一、发挥知识的智力因素，鼓励学生创新思维。恩格斯说：“人的思维是宇宙间最美丽的花朵”1 。科学知识是人类智慧的结晶，是人们长期探索、研究的成果。邓小平指出“要尊重知识，尊重人才” 2 。 科学知识的创新充满勇于进取的人文精神， 记载着人类发明、 创造的光辉历史， 凝聚着人类思索与奋斗的成功经验。它既有巧夺天工的构思， 传承着人类的聪明与机智，又深刻地反映了人们对社会和自然规律的认识，闪耀着真理的光芒。 总之，知识蕴藏着丰富的智力因素，是我们知识经济时代的财富，也是人类社会发展不可或缺的精神食粮！我们学习和掌握数学知识，比如， 学习一个重要定理， 我们不仅要求学生掌握定理的条件和结论， 知道它的重要用途， 认识定理证明的思想方法，理解其中的运算和推理技巧，关键还要深刻理解定理反映的事物本质，正如马克思指出的， 尤其数学知识中丰富的有关事物发展和变化的唯物辨证法思想。3这大量的智力因素， 让我们站在巨人的肩上， 看得更远。这大量的智力因素， 正是
