反思教学与教师教育智慧的形成教师智慧的 20 个分享读后感在教师智慧的 20 个分享一书中看到： 教师作为一种专业， 需要睿智、机智、理智、明智、大智和德智。我将它理解为，教师的教育需要智慧，智慧的教学、智慧的与学生交流、智慧的因材施教、智慧的处理每次偶发事件。教学的智慧体现在教师对教材的真知灼见和独到见解，能够于平凡中见新奇，发人之所未发， 见人之所未见。不仅能够挖掘教材的深度，更能够用新见解、新观点、新理论、新方法等独创性思维的产物吸引学生，让学生徜徉在知识的海洋不断吸收成长。智慧的与学生交流。 师与生的交流，往往缺乏平等，生与师的对话常常有所保留， 有的甚至会话到嘴边留半句。这时就需要教师运用智慧话出学生心声，产生共鸣，再抛砖引玉、取喻明理，使学生对问题心领神会，如人幽微之境，突见柳暗花明 ，豁然开朗。智慧的因材施教。我们常说“人最不缺乏的就是个性。”在一个班集体中，往往会有那么一两个 个性特别鲜明的学生， 他们可能不是成绩最差的， 也不会是让人最操心的， 但常常是令人最头疼的。对于这类孩子，除了必要的
