懒惰的智慧教案一、课程目标:使学生体会作者不同凡响的选题立意,学习本文别致新颖的论证过程,欣赏文章幽默传神的语言。启发学生从多个角度看待事物和解决问题,培养他们的逆向思维和创新意识。培养学生的创新观念,激发他们的创新思维,养成勤于思考的习惯。二、教学策略:讨论法、问答法、比较阅读法。三、重点难点:重点培养学生的创新观念,激发他们的创新思维。难点引导学生体会本文幽默传神的语言。教学活动一、导入1. 师:懒惰也有智慧 ?如果不是读到这篇文章,我们对“懒人”的成见可能会一直持续下去。不过, 作者在这里讨论的和一般意义上的“懒人”可有所不同,在鼓励创新意识的知识经济的今天,这篇短文给我们的启发无疑是及时而有效的。请大家阅读文章,看看这篇文章到底讲了些什么。2. 结合课后“思考与练习”题一,让学生谈谈对本文所讲的“懒惰”的理解。该题答案不求统一, 只要基本意思领悟即可。2谈论自己对“懒惰”的理解。(1 ) 懒 惰指勤于动脑想主意,懒于动手出力气;不满足现状,不因循守旧,不懈进取,不断创新;“智博”而非“拼搏”;“懒惰”从