分层作业设计学科；语文教学内容：四年级下册29寓言两则作业设计目标： 1、巩固对生字、词语的掌握；结合实际谈感受，加深对寓意的理解；学习文本表达上的特点，尝试运用。2、减轻学生课业负担，让不同层次的学生都能尝到“跳一 跳吃果子”的乐趣，焕发学习热情。1、生字一个写 4 个，你认为难写的字再加抄两次。词语抄写两次，听写词语。2、选择合适的关联词语填空：虽然但是不但还如果就（ 1）蔡桓公（）不听扁鹊的劝告， （）在背后说扁鹊的坏话。（ 2）（）纪昌已经取得了不小的成绩，（）飞卫觉得他的眼力还不够。（ 3）扁鹊告诉蔡桓公， （）蔡桓公的病不治， （）会越来越重。3、看书选一则寓言故事讲给家长听。阅读其他寓言两则。设计意图 ：对于学困生，最基础的字词还是需要掌握的，本课生字中“妻”“刺”“蔡”难写易错，所以要相对多写几次。通过填空，加深对课文内容的理解，练习关联词的运用。借助书本复述寓言故事，对学困生来说，有点难度，但也要逐渐培养他们的表达能力。 难易程度 ：适合后 20%学生
