负数的初步认识说课稿尊敬的各位领导、老师大家好！我说课的题目是“负 数的初步认识”。下面， 我从教材，教法与学法，教学流程，板书设计，整体评价这 几个方面来谈一谈我的设想。一、说教材：认识负数是人教版小学数学六年级下册第一单元的第一课时 的内容。是在学生系统地认识整数、 小数、分数的基础上进行学习的， 负数的引入是数系的一次扩展。教材通过大量的现实情境， 让学生感悟由于生活和生产的需要，用已学过的数（即正数）已经不能明确地 表达意思，而产生了负数。 在认识负数的过程中，使学生初步感知数量的方向性和相对性。 通过对的进一步认识， 感悟到不仅可以表示一个物体也没有、表示起点，也可以表示两个量的分界线。我根据课标要求， 结合教学内容和学生的认知规律，设计了如下的学习目标：（ 1）学生在熟悉的生活情境中初步了解负数，知道负数和正数的读、写方法，知道0 既不是正数也不是负数。（ 2）学生初步学会用正、负数描述现实生活中一些简单的具有相反意义的数量，进一步加深对负数的认识。（ 3）通过了解古代中
